La demanda que realizó el Instituto vino promovida por la Psicóloga del Centro, la cual, estaba constituída sobre la base de las necesidades que determinados alumnos/as presentaban y se hacían necesarias atender.
Durante la entrevista, tuve la oportunidad de conocer la amplitud de las mismas, haciendo hincapié en lo necesario que era intervenir de inmediato para que el tiempo no se nos echara encima sino, más bien, nos adelantáramos a él.
Establecimos una primera entrevista abierta grupo con todos aquellos alumnos/as que presentaban alteraciones en el lenguaje y comprensión lectora, para determinar cuáles eran sus inquietudes y nos expresaran sus sentimientos de cara a la problemática que les impedía seguir las clases con normalidad, de esta manera, establecemos un primer vínculo que nos permite seguir con lo que ellos/as más ansían, leer y entender correctamente aquello que se lee.
A partir de aquí, estudiamos para la siguiente sesión el poder realizar unas pruebas evaluativas que, además, nos precisen su edad lectora real y poder determinar así qué sistema emplear.
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